Спектакль "Мальчик - звезда"

Развитие индивидуальных способностей школьников связано с привлечением их к продуктивной творческой деятельности. Этот процесс охватывает все этапы становления личности учеников младшего школьного возраста, а также является основой развития инициативности, самостоятельности, уверенности в собственных силах. Формирование этих качеств обеспечивается, в частности, игровой деятельностью детей, путем построения отношений с ровесниками и возможностью самореализации. Ребенок  осознает, что он не только школьник, а неотъемлемая часть общества.

Спектакль "Давным - давно"

Участие в театрализованных играх дает возможность детям ознакомиться с окружающим миром, его образами, красками, звуками; приобрести опыт публичного выступления и творческой работы. Перевоплощение    в образы сказочных персонажей  обеспечивает возможность школьникам выражать свои чувства словом и интонацией, формирует опыт морального поведения, умение действовать согласно моральным нормам.

По мотивам древнегреческих легенд

Спектакль "Давным - давно"

Спектакль "Кот в сапогах"

Спектакль – результат творческих усилий коллектива.

Театральная игра приносит детям удовольствие от знакомства с новыми персонажами,
событиями, историческими сюжетами. 

Ребята  во время  творческого процесса проживают определенный временной
отрезок, совершают увлекательное путешествие в любую точку планеты и в любую эпоху.

Играют в школьном театре с удовольствием все учащиеся 2 - 4 классов. 

Кот в сапогах

по мотивам сказки Ш. Перро

Спектакль "Звездный час"

Древнегреческие мифы – это наследие той культуры, которая существовала задолго до нас. И в тоже время это прекрасные красивые сказки, которые учат ребят правильным вещам. Иногда добрые, чаще трагические, но всегда красивые истории.

Они учат  любить окружаю­щий мир и заботиться о ближних. 

По мотивам древнегреческих легенд

Спектакль "Звездный час"

Спектакль "Дюймовочка"

Театр – искусство коллективное.

Игра — это самая близкая форма деятельности детей. С помощью игры

дети познают мир, учатся, общаются между собой.Сценическое искусство дарует зрителям и юным актерам удивительное чувство сопереживания, эмоционального соучастия в самом процессе творчества.

Для детей спектакль должен быть динамичным, музыкальным, ярким, запоминающимся.

Спектакль "Дюймовочка"

Спектакль "Дамы и мушкетеры"

РЕПЕТИЦИИ ШКОЛЬНОГО СПЕКТАКЛЯ
Репетиционный процесс включает в себя самые разнообразные виды репетиций.

Репетиции застольные. Они включают в себя первую читку пьесы по ролям; уточнение реплик, беседы о замысле будущего спектакля.

Репетиции отдельных сцен и эпизодов.

Первые репетиции проходят в классе c «листочками» в руках.

Во время этого периода намечаются и разрабатываются мизансцены, пластика персонажей, идет процесс поиска характеров и взаимоотношений персонажей. Они проходят, как правило, в классе, когда места действия и будущие декорации обозначаются подручными вспомогательными средствами – стульями и другой мебелью. Во время репетиций отдельных сцен, ребята осваивают и постепенно заучивают тексты своих ролей. Эти репетиции проходят без костюмов. Обсуждаются входящие в спектакль танцевальные и вокальные номера.

Заключительная стадия – сборка всех компонентов спектакля и прогонных репетиций, когда отдельные   сцены собираются в единое    целое.